Estudiantes participantes en el proyecto IWOKA

Contribuir al ejercicio real del derecho a la educación, disminuyendo la deserción escolar y promoviendo entornos libres de violencia y discriminación, en centros educativos de Colombia

Socio local en Colombia: Fundación Iwoka

Coste total del proyecto: 109.487 €

Subvención: 60.000 €

Cofinanciador: Diputación de Valencia

Duración: 12 meses

Este proyecto tiene como objetivo contribuir a disminuir la deserción escolar en ocho centros educativos que atienden a […]

Estudiantes participantes en el modelo Iwoka

Iwoka@School, desarrollo integral de jóvenes y niños

Socio local en Colombia: Fundación Iwoka

Coste total del proyecto: 54.590 €

Subvención: 22.000 €

Cofinanciador: Fundación Carmen Gandarias

Duración: 12 meses

Este proyecto tiene como objetivo contribuir al ejercicio del derecho a la educación en Colombia, promoviendo el desarrollo […]

Mujer rural de El Salvador que participa en el proyecto de cooperación internacional "Empoderamiento de mujeres rurales para la soberanía alimentaria con un modelo solidario y resiliente de producción, consumo y comercialización".

Empoderamiento de mujeres rurales para la soberanía alimentaria con un modelo solidario y resiliente de producción, consumo y comercialización (El Salvador)

«Empoderamiento de mujeres rurales para la soberanía alimentaria con un modelo solidario y resiliente de producción, consumo y comercialización» es un proyecto de cooperación internacional, implementado por la Fundación Mainel junto a su socio local en El Salvador CORDES, con el apoyo financiero del Ayuntamiento de Madrid.

Cultivo de aloe vera en la comunidad de Cahuayuma (Bolivia)

Incrementada sosteniblemente la producción agrícola de 36 familias de la comunidad de Cahuayuma por la consolidación de su sistema de riego

Proyecto de cooperación internacional desarrollado por la Fundación Mainel junto a su socio local AYNI, con el apoyo financiero del Ayuntamiento de Albacete. Su objetivo es contribuir al desarrollo socio económico sostenible y a la seguridad alimentaria de 36 familias agricultoras de la Comunidad de Cahuayuma, en Bolivia.

Alumnado de 5º y 6º de primaria del Colegio Público Vicente Blasco Ibáñez, durante la dinámica interactiva vinculada al proyecto de cooperación internacional “Inclusión laboral y emprendimiento como herramienta para el empoderamiento económico de mujeres jóvenes de origen aymara”, que cofinancia la Generalitat Valenciana.

Acercamos a las aulas valencianas la realidad de las jóvenes aimaras en Bolivia con LEGO

Así fue la dinámica interactiva vinculada al proyecto de cooperación internacional “Inclusión laboral y emprendimiento como herramienta para el empoderamiento económico de mujeres jóvenes de origen aymara”, que cofinancia la Generalitat Valenciana, en la que participó el alumnado de 5º y 6º de primaria del Colegio Público Vicente Blasco Ibáñez.